PASTORAL

 

PROYECTO DE PROGRAMACIÓN PASTORAL

- SECUENCIACIÓN. CALENDARIO LITÚRGICO PASTORAL

 

PLANIFICACIÓN PASTORAL CURSO 2007-2008

PROGRAMACIÓN PASTORAL CURSO 2008-2009

.

.

.

.

.

.

.

.

PROYECTO DE PROGRAMACIÓN PASTORAL

 PRINCIPIOS  GENERALES

 

OBJETIVOS  GENERALES

 

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

 

 

 

 

ACCIONES PASTORALES

 

Toda intervención educativa  tiene una dimensión evangelizadora y por lo tanto pastoral implícitas, de ahí la necesidad de compartir con los educadores  , personal  del centro y asociaciones de padres los principios que fundamentan la tarea educativa . Pero de manera explícita las acciones pastorales a desarrollar se engloban en estos tres apartados:

 

 

ORACIÓN :  presentar un modelo común de oración matinal,  ( abierto a  aportaciones) , adaptado por ciclos .
 Trabajar con los profesores un material común por ciclos para los  tiempos litúrgicos fuertes. 
CELEBRACIÓN:  preparar la ambientación al comienzo de cada ciclo litúrgico, que ayude a mantener vivo el espíritu de lo que la Iglesia celebra o conmemora.

 

 

ir al principio

 

 

 

 

 

 

 

SECUENCIACIÓN.
CALENDARIO LITÚRGICO PASTORAL

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

 

FEBRERO

 

MARZO

ABRIL

 

MAYO

 

JUNIO

 

ir al principio

 

 

 

 

 

 

PLANIFICACIÓN PASTORAL CURSO 2007-2008

 

SECUNDARIA

 

  1. Objetivos.
  2. Acciones-Actividades Pastorales.
  3. Periodización.

 

1. OBJETIVOS
 
Mostrar a Jesús

La primera tarea pastoral en   la E.S.O es la de ir evolucionando poco a poco desde la imagen más infantil que tienen de Jesús hacia otra imagen más acorde con los cuestionamientos más propios del momento evolutivo por el que empiezan a pasar.
 Presentar a un Jesús amigo al que se quiere, es decir, un amigo cercano, que les acompaña en este momento evolutivo en el que todo lo ponen en cuestión. Un Jesús, modelo que se admira, en cuanto que fue crítico con el ambiente que le rodeó,  . Así mismo, Jesús es un ejemplo que convence e ilusiona, en cuanto que presentó valores como: la aceptación, valoración de las personas, generosidad, solidaridad, libertad,... amor, que responden a las ilusiones que ellos tienen en esta edad.

 
 
  Presentar a la Iglesia

La Iglesia es el grupo de amigos de Jesús. Son, ante todo personas, no edificios. Es el pueblo (comunidad) de Dios (Jesús es quien nos reúne y quien está en medio de nosotros) en marcha (en cambio, joven -capaz de cambiar y de renovarse, de ponerse al día y de actualizarse-, con preguntas que necesitan contestarse siempre de manera nueva).
Es un grupo de personas que vive y descubre en su vida a Jesús (contemplativos en la acción), pero que, además, busca momentos de celebración, de paz, de reflexión, de oración (“contemplativos en el rincón”). Personas unidas por la vida, no sólo (ni principalmente) por ideas. Es signo de que no estamos solos .   Es importante brindarles experiencias que les pongan en relación con la Iglesia que está más allá de la que viven a diario en su colegio (colegio que, por supuesto, pertenece a la Iglesia).
      Es un Pueblo que está comprometido con la justicia, con ayudar a todo ser humano a encontrar “su lugar en el mundo .

 

      Transmitir la Fe

            Mostrar a un Dios que es padre y madre. Que está presente en nuestros corazones, en nuestros sueños, en nuestras certezas y en nuestras dudas. Un Dios que no se aleja cuando sufrimos.
            La fe no es “creer unas cosas”, la fe es confianza en una persona, adhesión a una persona, es una actitud de vida. La fe es una relación de confianza, de fidelidad mutua, de alianza. La fe es apuesta, es riesgo, y también es opción libre. Preguntarnos ¿quién es Dios? También nos lleva a preguntarnos ¿quién soy yo?, nos lleva a preguntarnos por el mundo, por el sentido de nuestra vida...
 
   . Es una fe que se muestra activa en la caridad. El Dios padre de Jesús es encontrado en el servicio a los demás, especialmente en los más necesitados, en los crucificados de este  mundo.

 

  Ofrecer una manera de vivir: una moral
            
 La moral de los amigos de Jesús está caracterizada por “tener los ojos abiertos” a las necesidades de los demás, de este mundo nuestro. Esta moral está llamada a descubrir cómo Jesús fue capaz de “compartir, igualarse y servir”.
              Es una moral para personas que “están llamadas a decidir”, a arriesgarse... Personas que intentan con honestidad formarse una conciencia moral con sentido crítico y de autentica libertad personal .
            La moral cristiana es un modo de pensar, de conocer, de actuar, de querer, de sentir... que nace del agradecimiento, teniendo como modelo a Jesús de Nazaret. Es una moral que debe huir tanto del fundamentalismo como del relativismo. No todo da lo mismo, pero no todo “está ya fijado para todo lugar, toda edad y todo tiempo”. La moral cristiana no se caracteriza por cumplir normas, mandamientos, sino por vivir como Jesús lo hizo .
              

 

2.Actividades pastorales

 

 

 

 

 

 

3. PERIODIZACIÓN

SEPTIEMBRE

 

OCTUBRE

 

NOVIEMBRE

 

DICIEMBRE

ENERO

 

FEBRERO

 

MARZO

ABRIL

 

MAYO

 

JUNIO

 

PRIMARIA.

SEPTIEMBRE :  Oración de Acción de Gracias por disfrutar del verano y haber vuelto al colegio.

OCTUBRE:    día 21 DOMUND.


Objetivos:   

a) trabajar el significado de la palabra Domund.
b)Concienciar a los niños/as de tantas cosas básicas , necesarias para vivir, de las que carecen muchos niños.
c)Responsabilizarnos de la obligación que tenemos de ayudarles.
d) Dar gracias a Dios por haber nacido aquí donde tenemos de  todo.
Estos objetivos se trabajarán en todas las áreas.
Actividades: catequesis específica en clase de Religión; ambientación ( slogans, murales). En 5º y 6º estudio sobre el trabajo de los misioneros. Oración en el gimnasio.


NOVIEMBRE: día 5 Fiesta Madre Rafols.


Objetivos : 

a) Trabajar con los niños/as : la Acogida, el Servicio, el Respeto-Amor ( valores característicos de María Rafols). Trabajo, Responsabilidad.
Actividades :          dibujos pintados en los más pequeños, inventados en los mayores.

Fiesta de la Virgen Niña : celebración con primaria e infantil.

DICIEMBRE: Adviento


Objetivos y Actividades.

ENERO: Santa Infancia. Catequesis que envía  la Diócesis.


Día 30: día de la Paz.
Objetivos: Trabajar el concepto de paz de una manera amplia; ser conscientes de las implicaciones que tiene el concepto de Paz( con uno mismo en la familia, la escuela, el pueblo,etc); reconocer situaciones de nuestra vida cotidiana en la que se vulnera la paz.
Actividades:

FEBRERO Día del Hambre.


Objetivos y Actividades: mentalizar del hambre y pobreza que hay en el mundo y en España; preparar la campaña con información ( videos y lecturas); escribir cartas diciendo a los gobernantes que pongan fin a los problemas de la pobreza; colaborar con el bocadillo solidario.
Miércoles de Ceniza: catequesis de Miércoles de Ceniza; celebración de la imposición; significado de esta celebración


MARZO: Cuaresma.


Objetivos : reconocer el amor de Jesús que nos perdona siempre; agradecer a Dios que nos ha dado a su Hijo Jesús que ha muerto y resucitado para salvarnos.
Actividades:  ambientación de la Cuaresma; catequesis de cada semana con el Evangelio correspondiente. Oración diaria en clase y algún día en la capilla. Celebración conjunta 2ª y 4ª semana.Celebración de la penitencia. Reflexión sobre la Pasión. Visita a la Sangre y pasos de Semana Santa.


ABRIL – MAYO


Mes de María. Celebración final de curso.

 

EDUCACIÓN INFANTIL

 

OBJETIVO

Como escuela católica y de Santa Ana que somos, y por la edad de nuestros alumnos, nos planteamos como objetivo general de pastoral para este curso, que nuestros alumnos conozcan y participen en todas aquellas actividades y celebraciones  que dentro del ámbito pastoral se programen en el centro, siempre adaptándolo a nuestro nivel, para lo cual hemos programado las siguientes actividades:

 

SEPTIEMBRE


Participación de los alumnos con un canto en la eucaristía de inicio de curso.

OCTUBRE


Campaña del Domund: explicación del significado del Domund, dibujo de infancia misionera y reparto de sobres.

 

NOVIEMBRE


Fiesta De María Rafols: Participación en la eucaristía preparando la acción de gracias.
Preparar un pin de Maria Rafols y realizar los dibujos alusivos.
Fiesta de la Virgen Niña
Ofrenda floral a la Virgen Niña,
Todas las mañanas del mes de noviembre, sustituimos la oración de la mañana por el canto de la Virgen Niña.

 

DICIEMBRE

Adviento, calendario de adviento para que los niños, empiecen a comprender este tiempo litúrgico
Ambientación relativa al adviento
Explicación de la historia del nacimiento, decoración de pasillos y aulas.

 

ENERO


Participar en las actividades programadas para el día de la paz.

 

FEBRERO


Participar en el almuerzo de la campaña contra el hambre

 

MARZO


Explicación de la pascua de Jesús a los niños mediante la realización del libro de la pascua que posteriormente se llevan a casa para así hacer vivenciarla conjuntamente.

 

MAYO

Mes de María, todos los viernes por la tarde se realiza una pequeña ofrenda floral a la virgen y se le cantan los cantos de María.

 Falta concretar los encuentros con el sacerdote, pues estamos pendientes del calendario.
Todas estas, actividades están encaminadas a que los niños /as conozca aspectos de la vida de Jesús, y así empezar a despertar en sus vidas el sentir cristiano, un acercamiento a la fe y al respeto.

 

ir al principio

 

 

 

 

 

PROGRAMACIÓN PASTORAL CURSO 2008-2009

 

 

 PRESENTACIÓN


La comunidad educativa  de Sta. Ana ofrece a las familias un proyecto educativo que armoniza fe, cultura y vida, según el pensamiento de  María Rafols.  Este proyecto subraya los valores de  servicio y  hospitalidad, acogida a los demás; presenta  el saber como un compromiso de servicio. "
Por lo tanto proponemos a la comunidad escolar que este año se sienta especialmente llamada a ser ACOGEDORA; que todos aquéllos que  la integramos y los  que de una manera u otra se relacionen con nosotros , perciban el carisma de la Hospitalidad de manera  más patente y palpable, especialmente los más débiles, los más necesitados, que puedan decir de nosotros lo que la sociedad comentaba de las primeras comunidades cristianas : “ Mirad cómo se aman...”
Partimos del Evangelio  y de la persona de Jesús, que es el que acoge:
“Venid a mí , todos los que estáis cansados y agobiados que Yo os aliviaré “(Mt 11,28)

 Las líneas de trabajo pastoral que  proponemos  para toda la comunidad educativa se enmarcan   pues en trabajar y  vivir como personas acogedoras , en el trato personal, en las formas y maneras de comunicarnos y relacionarnos con alumnos, profesores, padres, personal no docente, con todos aquéllos que se acercan a nuestro centro. Que la palabra y la mirada de nuestro colegio pueda ser firme pero cálida, veraz pero comprensiva, disciplinada pero llena de empatía.
 Mirada de afecto y palabra cordial.

 

 

 

 LÍNEAS DE TRABAJO

 

1. Profundizar en el conocimiento de Jesucristo a través del Evangelio.

Acciones:

 

2. Motivar y cultivar la interioridad que nos lleve a la espiritualidad .

 

 

Acciones concretas por etapas

Desarrollar la capacidad de hacer silencio   en la última hora de día.  Se guardarán cinco minutos de silencio para que cada niño reflexione sobre cómo le ha ido el día y cómo se ha portado con sus compañeros, seguidamente se realizará una puesta en común mediante preguntas de la maestra.
Momentos de oración: todos los días por la mañana. Se rezará una oración y se cantará una canción.
Momentos de oración en la capilla.

Oración de la mañana con una reflexión del Evangelio, sólo una frase elegida por ellos.
Crear ambiente adecuado de silencio mediante técnicas de relajación si la oración la hacemos a mitad de mañana.
Oración improvisada si anteriormente ha surgido algún hecho o acontecimiento importante.
Oración en la capilla sobre frases del Evangelio que surgen en la clase de 5º ó 6º.
Oración preparada según la Campaña que se celebre: Domund; año Paulino( párrafos de sus cartas), María Rafols( sobre el amor y la acogida), Adviento, oración sobre los salmos con música ambiental.
Ejercicios de silencio como medio de aprendizaje de la escucha: ejercicios de silencio escuchando lo que sucede en el entorno, el interior.

Cuidar el espacio en donde nos situamos para hacer oración, que sea armónico, acogedor, cómodo, que no dé impresión de improvisación o de prisa.
Visita en pequeño grupo a la capilla( en horas de tutoría se alternará un profesor y Jesús).
Cuidar la oración de la mañana, lectura de la Palabra y breve reflexión en silencio.
Preparar las oraciones de los tiempos fuertes, creando espacios para el silencio y la escucha.
Trabajar en el aula la capacidad de escucha desde todas las áreas, mediante técnicas sencillas que nos permitan cultivar el silencio y la atención.
Celebraciones de los viernes.
Convivencia de alumnos.
 

3.-Desarrollar la dimensión trascendente como parte de la formación integral, mediante el conocimiento de los valores cristianos  expresados a través del carisma de Madre Rafols y Juan Bonal.

 

En infantil se sugiere : el amor, la dignidad ,la paz, la justicia, la solidaridad, la libertad.
En primaria :  la hospitalidad, el servicio y el trabajo. La aceptación del sufrimiento y las dificultades con fortaleza. El silencio para llegar al conocimiento interior.
En secundaria : la acogida , el  compromiso  de caridad hacia los más pobres.

Acciones:

 

 

 

TEMPORALIZACIÓN PRIMER TRIMESTRE.
 
SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

 

 

 

EL VOLCÁN

Todo el mundo ha visto alguna vez, al menos en la televisión, un cono volcánico. Cuando no está en erupción suelen ser altos, majestuosos, aparentemente inalterables por la fuerza erosiva del viento, las aguas o los hielos. Sobre sus laderas se asienta la vida vegetal y animal, con frecuencia exuberante, y suelen estar perfectamente integrados en el paisaje.

Un observador superficial, salvo en tiempos de erupción, lo confundiría con cualquier otro monte o pico. Solo una mirada atenta y perspicaz permite descubrir, a menudo oculto por la foresta, las coladas de lava, la chimenea y el cráter... El científico nos aclarará que todo lo que vemos no se explica mas que por la existencia de una "cámara magmática" - que es como el corazón oculto del volcán -, donde se acumulan rocas fundidas a temperaturas y presiones inimaginables. Sólo de vez en cuando - por eso hay que "deshollinar diariamente su chimenea, porque nunca se sabe", como diría el Principito -, el magma asciende lenta o violentamente por la chimenea, desborda el cráter y fluye por las laderas incendiando a su paso todo lo que toca.

Una erupción volcánica es un espectáculo sorprendente y sobrecogedor. De aquel rugido de la tierra el cono volcánico adquirirá mayor altura, consistencia y solidez, y los observadores conservarán un recuerdo imborrable e imperecedero. La interioridad es como la cámara magmática de la vida de una persona. Está ahí, oculta, inasequible a la mirada de los demás, dando calor y consistencia externa al interesado, y manifestándose a veces, inesperadamente a los extraños. Esta imagen geológica nos permite vislumbrar lo que es la interioridad para la persona: una capacidad de reflexionar y guardar en el corazón lo que vamos viviendo y experimentando (cámara magmática), expresado externamente (chimenea), en una manera de ser y estar que nos hace sensibles y receptivos a los valores de la vida  y del Evangelio de Jesús de Nazaret(cono volcánico).

Los que dejan que la bolsa magmática se enfríe, los que no alimentan su interioridad, corren el riesgo de convertirse en volcanes apagados, puro recuerdo del fuego interior que un día los devoró.

La decisión de cultivar la propia interioridad es una opción y una tarea personal e intransferible. Supone un trabajo serio y que trae cansancio, pero provoca el placer indescriptible de gozar con fruición de la vida. Nos da peso - nos hace "ponderados"-, profundidad y consistencia en vez de ser "paja que arrebata el viento “ 
  (Job 21,18).

 

 

 

ir al principio